Projevidaceeja

Professora: Angela Boscardin Senatore

quinta-feira, 24 de agosto de 2023

Avaliando a experiência do projeto Social



ATIVIDADE PROPOSTA 


Após ler o texto realize a atividade abaixo. Para resolvê-la leia as orientações com atenção. Não esqueça de colocar seu nome completo na atividade. Ao terminar click em “Finish” (finalizar). Depois selecione “Enviar as minhas respostas ao professor” e mandar para o
e-mail: angela.boscardin@gmail.com

Veja na foto abaixo como fazer:

quarta-feira, 23 de agosto de 2023

Cardápio das profissões


Você conhece as principais carreiras profissionais da atualidade? Quais profissões despertam mais o seu interesse? O que há de comum entre elas?

Para tomar uma decisão responsável quanto a uma carreira, é importante investigar detalhadamente suas possibilidades de escolha. Existe uma vasta gama de oportunidades de carreira profissional, algumas delas pouco conhecidas do público geral, além de outras que só surgirão no futuro.

Para conhecer algumas possibilidades de carreira e suas características, vocês devem se organizar em grupos por área de interesse e criar um cardápio das profissões.

Profissões artísticas, criativas ou culturais: São aquelas que envolvem a criação de obras de arte e de eventos culturais ou que acrescentam valor estético a outro tipo de produção.

• Profissões assistenciais: Os profissionais dessa área são responsáveis por ajudar ou oferecer serviços a outras pessoas, independentemente do campo de atuação.

• Profissões científicas: Os profissionais que atuam nessa área são pesquisadores e trabalham para o desenvolvimento da ciência.

• Profissões comerciais: São aquelas que envolvem a compra e a venda de produtos ou serviços.

• Profissões de comunicação e informação: Os profissionais dessa área são responsáveis por produzir e divulgar informações e conteúdos.

• Profissões de gestão: Os profissionais dessa área atuam no gerenciamento, na organização e na administração de empresas e processos.

• Profissões de saúde e bem-estar: São aquelas dedicadas ao cuidado da saúde e do bem-estar das pessoas.

• Profissões do futuro: São aquelas ligadas às tendências atuais da nossa sociedade e que terão um mercado promissor no futuro.

• Profissões ligadas à natureza e aos recursos naturais: Os profissionais dessa área dedicam-se à preservação da natureza e ao monitoramento dos recursos naturais.

• Profissões tecnológicas: Os profissionais dessa área criam e/ou usam tecnologias avançadas para o desenvolvimento de produtos, serviços e processos.

fonte: Projeto de vida : Construindo o futuro, volume único /. Hanna Cebel Danza, Marco Antonio Morgado da Silva. — 1. ed. — São Paulo : Ática, 2020.

ATIVIDADE PROPOSTA

Após ler o texto realize a atividade abaixo. Para resolvê-la leia as orientações com atenção. Não esqueça de colocar seu nome completo na atividade. Ao terminar click em “Finish” (finalizar). Depois selecione “Enviar as minhas respostas ao professor” e mandar para o
e-mail: angela.boscardin@gmail.com

Veja na foto abaixo como fazer:

terça-feira, 22 de agosto de 2023

O currículo é a primeira impressão


O currículo é um documento que reúne as características pessoais e de formação do estudante e/ou trabalhador. Esse documento traz, também, experiências profissionais e pessoais como trabalhos voluntários e experiências anteriores, se houver, por exemplo. Esse documento deve estar sempre atualizado. Um bom currículo deve:

● Ser objetivo: coloque apenas as informações que permitam avaliar suas entregas e sua experiência;

● Apresentar o seu objetivo profissional: de forma curta e simples. Indique o que você deseja, por exemplo, atuar na área administrativa;

● Estar bem formatado: seu currículo será lido pelo entrevistador, por isso facilite a leitura dessa pessoa. O espaçamento e a fonte (letra) devem permitir uma leitura confortável e o texto não deve apresentar erros de Português e/ou digitação;

● Ter conteúdo: apresente suas experiências, da mais recente para a mais antiga, e formação, que são informações fundamentais. Jamais coloque experiências que não teve. Caso você tenha participado de trabalhos voluntários, não deixe de registrá-los, pois eles ajudam a perceber seu comprometimento, direcionamento de ações que mais gosta, responsabilidade entre outros aspectos que podem ser interessantes para o seu entrevistador e para a empresa. Os trabalhos informais como babá, ajudante (de feiras, de buffet infantil, escritório etc.) também podem constar no seu currículo, nesses casos é importante sempre ter um contato de referência, como telefone e/ou email, para que o contratante possa entrar em contato, caso seja necessário.

“O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicionário” - essa frase, atribuída ao famoso cientista alemão Albert Einstein, demonstra que, para se alcançar o sucesso, são necessários o esforço e a dedicação, enfim, trabalho. Para conseguir ingressar e conquistar uma boa posição no mercado de trabalho, além deles, é preciso construir uma boa imagem pessoal e um recurso para você construir essa imagem é o seu currículo, que é a sua carta de apresentação em um processo seletivo, sendo, muitas vezes, a sua primeira marca pessoal. Assim, é crucial que esse documento seja bem elaborado e bem apresentado.

Trate o seu currículo com carinho e dedique tempo para realizá-lo. Atente-se ao uso correto da Língua Portuguesa e seja honesto. Não escreva sobre qualificações que você ainda não tem ou experiências que não existiram, pois elas podem ser testadas pelo empregador e isso pode comprometer sua reputação naquele lugar.

Já na entrevista, seja honesto e não diga que tem determinada competência ou experiência se não tiver, mas se mostre disponível para aprender. Por exemplo, se você não fala inglês e vai se candidatar a uma vaga que exige Inglês básico, diga ao entrevistador que você ainda não tem, mas está se preparando e estudando para ter.

Usar vestimentas adequadas de acordo com o perfil da empresa e a ocasião é importante; na dúvida ir com uma roupa social e neutra é uma boa dica. Seja educado, pontual e evite comportamentos inadequados como sentar-se de forma inapropriada, falar gírias e cometer erros de português – isso prejudica a sua marca pessoal.

Demonstrar proatividade e vontade de aprender será positivo e algumas empresas incentivam os estudos e até pagam parte do curso, caso o candidato atenda aos outros requisitos.

ATIVIDADE PROPOSTA


fonte:https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/download/cadernos-do-professor-v4-2020/EM_PR_PV_3EM_VOL4_V5_Vers%C3%A3o%20Preliminar.pdf

Viver é a arte de escolher

 

Viver é a arte de escolher

Viver é a arte de escolher. O ato de escolher, algumas vezes, pode se tornar um dilema; devido a inseguranças, ansiedades, preocupações ou até mesmo ao receio de não conseguir lidar com o desconhecido dos resultados de determinada decisão, podem colocar o indivíduo numa posição inerte e passiva quando ele deparar a necessidade de decidir algo relacionado à sua vida em algum momento. No entanto é importante que se entenda que viver é a arte de escolher! Viver é a todo momento ter que decidir. Viver é priorizar o tempo todo. Em alguns momentos, precisaremos abrir mão de alguma coisa em detrimento de outra, ainda que temporariamente. Sempre precisaremos ter esse olhar de entendimento e sabedoria para aceitar essas trocas! A vida é feita de escolhas. Escolhemos algo e expectamos receber algum benefício por nossas escolhas, ao mesmo tempo em que isso também significa a renúncia de algo. Nós escolhemos a todo momento. Desde quando nos levantamos de manhã, já começamos as nossas escolhas. Ainda que pequenas escolhas. Você escolhe se tomará café ou não, se usará uma roupa X ou Y, você escolhe qual meio de transporte usará para ir ao trabalho. E sempre haverá perdas em algum quesito em uma de suas escolhas. No entanto o ganho daquilo que você escolheu naquele momento talvez tenha sido o melhor para você, talvez tenha sido melhor para outras pessoas envolvidas. No entanto muitas pessoas vivem os seus dilemas e os seus conflitos interiores quando precisam decidir. Muitas vezes acabam por adotar a posição do limbo, o famoso ficar “em cima do muro”, o que não é nada interessante para elas. O Universo detesta indecisão, medo e passividade, quando se fala em se colocar diante da vida. O Universo requer de nós atitude e decisão, porque para viver precisamos nos posicionar, decidir e priorizar. Como eu falei acima, escolhemos o tempo todo.

Na verdade, se adentrarmos um pouco mais a fundo essa questão da passividade ou até mesmo da indecisão ou da falta de ação quando se refere a eleger prioridades, podemos perceber que isso acontece quando estamos muito mais conectados com o nosso ego do que com a nossa intuição, com o nosso interior, com o nosso ser, com a nossa essência, portanto estamos vibrando no medo. No medo do desconhecido, no medo de fracassar, no medo de não dar conta das possíveis consequências. Muitas vezes, esse dilema interno se dá porque estamos conectados à ansiedade, por isso preferimos nos manter seguros, sob controle e protegidos. Às vezes, preferimos a certeza da zona de conforto do que o desconhecido, que é, de certa maneira, algo obscuro. Quando isso acontece, é certo que estamos tentando escolher pelo medo, quando na verdade deveríamos escolher pelo amor. Até mesmo quando não escolhemos, estamos fazendo uma escolha. Muitas vezes, pelo medo, escolhemos não escolher.

Escrito por Herica Rodriguess

Liberdade de escolha ou escolha em conjunto?

Apesar de algumas escolhas serem intransferíveis, sendo feitas somente por quem está vivendo determinada situação, há escolhas que podem ser feitas individual ou coletivamente. A individualidade pode significar maior liberdade de escolha, mas as escolhas individuais nem sempre nos levam ao melhor caminho. Quando existe a possibilidade de compartilhar uma decisão em seu dia a dia, você costuma fazer isso em conjunto ou individualmente?

Este é o assunto abordado pela psicóloga e economista canadense Sheena Iyengar (1969-) na obra A arte da escolha, de 2013. Ela conta que nem todas as sociedades valorizam apenas a liberdade de escolha. No Japão e em outros países, por exemplo, a felicidade é associada à segurança de poder fazer escolhas com outras pessoas, ou seja, ouvindo conselhos, seguindo tradições e normas. Para a população desses lugares, isso aumenta as chances de se tomar a melhor decisão. Em sua vida, você percebe que há momentos em que conselhos, tradições e normas ajudam a definir suas escolhas?

Ter pessoas próximas em quem confiamos pode nos ajudar a tomar decisões importantes, além de criar ou fortalecer uma comunidade, em que os interesses e as responsabilidades pelas escolhas são compartilhados pensando no bem comum. Mas fique atento: mesmo sendo saudável pedir às pessoas que o auxiliem a tomar uma decisão, algumas escolhas dizem respeito apenas a nós e não podem ser feitas por outras pessoas. Assim, é preciso discernir quando é possível pedir ajuda e quando é necessário decidir sozinho.

Considerando seus direitos e deveres perante si mesmo e a sociedade, o que você pensa sobre escolhas individuais e coletivas? Em que momento você acha que cada uma delas deve ser feita?

ATIVIDADE PROPOSTA

1- Escolham um aspecto a ser abordado na campanha de conscientização. 

2- Levantem as possíveis questões a serem abordadas na campanha, considerando o compromisso com o outro e com o bem comum e buscando soluções concretas e condizentes com a realidade da comunidade em que vivem.

3- Reúnam-se em grupos para escrever um texto de campanha com os melhores argumentos levantados.

4- Escolham como farão o material da campanha e, depois de pronta, apresentem-na à comunidade escolar, incentivando todos a colaborar para atingir o objetivo proposto.

5- Postem o material da campanha em Nosso Portfólio, para que os colegas possam prestigiar o trabalho realizado pelo grupo.


fonte: Projeto de vida : Construindo o futuro, volume único /. Hanna Cebel Danza, Marco Antonio Morgado da Silva. — 1. ed. — São Paulo : Ática, 2020.

https://www.eusemfronteiras.com.br/viver-e-a-arte-de-escolher/

quinta-feira, 17 de agosto de 2023

Conceito de empreendedorimo e comportamento empreeendedor-Aula 2


Segue as orientaçãoes abaixo para cada Estação: 

Segue abaixo o texto-base para a atividade da Estação 1 e as orientações:

O QUE É ESSE TAL DE EMPREENDEDORISMO?

Empreender não se resume apenas à criação do próprio negócio, mas à maneira mais conhecida de se tornar um empreendedor é criando uma empresa. Por outro lado, com a disseminação do conceito de empreendedorismo na sociedade, o comportamento empreendedor passou a ser observado com mais atenção em ambientes onde antes não se pensava haver empreendedores.

Um ator, ao encenar uma peça, pode agir como empreendedor, desde a concepção da peça, no seu planejamento, na sua preparação do papel, na sua atuação final na peça. O mesmo acontece com um funcionário público, que pode ser um empreendedor ao propor maneiras de otimizar os recursos disponíveis para que o serviço prestado à população seja de excelência, com menor investimento possível.

Um pintor de quadros, ao buscar realizar seu sonho de criar e compartilhar o que criou com outras pessoas, empreende e ainda pode fazer dinheiro com sua atividade vendendo seus quadros a um público alvo que está disposto a pagar por suas obras.

Pessoas insatisfeitas ou inconformadas com os problemas de sua comunidade (por exemplo: educação
precária em um bairro de uma periferia de uma cidade) podem se unir e estabelecer planos de ação, divulgar suas ideias à comunidade, angariar apoio e recursos e colocar em prática ações paralelas àquelas desenvolvidas pelo poder público. Nasce assim uma organização não governamental, empreendida por pessoas que querem mudar e não aceitam que os problemas não são resolvidos, ou seja, querem empreender algo novo e diferente.

Funcionários de grandes e médias empresas são cada vez mais solicitados a contribuir com ideias para fazer a empresa crescer. Alguns vão além, colocam ideias em prática, trazendo resultados às suas empregadoras. Eles são os empreendedores coorporativos, responsáveis por inovar em empresas estabelecidas.

Existem pessoas que possuem um conhecimento adquirido ao longo da vida e que por necessidade começam a empreender, buscando sustento para si e sua família. Alguns podem ainda se reunir em associações e cooperativas para melhor estruturar suas atividades, proporcionar ganho de escala e pensar em crescer e desenvolver o negócio colaborativo.

A partir desse momento, a cooperativa ou associação pode passar a ser representada por empreendedores que se enquadravam no empreendedorismo de necessidade.

Assim, podemos perceber que existem diferentes maneiras de empreender.

O que alguns caras dizem sobre o empreendedorismo...

O empreendedorismo pode ser compreendido como a arte de fazer acontecer com criatividade e motivação. Consiste no prazer de realizar um projeto pessoal ou organizacional, em desafio permanente às oportunidades e riscos. É assumir um comportamento proativo diante de questões que precisam ser resolvidas.

O empreendedorismo é o despertar do indivíduo para o aproveitamento integral de suas potencialidades
racionais e intuitivas. É a busca do autoconhecimento em processo de aprendizado permanente, em atitude de abertura para novas experiências e novos paradigmas.

Para Dolabela (2010) “corresponde a um o processo detransformar sonhos em realidade e em riqueza”. 

Para Barreto (1998, p. 190) “empreendedorismo é habilidade de criar e constituir algo a partir de muito pouco ou de quase nada”.

Para Zarpellon (2010) o empreendedorismo é também um fenômeno social que pode levar o indivíduo ou uma comunidade a desenvolver capacidades de solucionar problemas e de buscar a construção do próprio futuro.

Assim, esses caras entendem que o empreendedorismo se traduz num conjunto de práticas capazes de garantir melhorias nas sociedades que o apoiam e o praticam.

O que é ser empreendedor?

Ser empreendedor significa possuir, acima de tudo, o impulso de materializar coisas novas, concretizar ideias e sonhos. “O empreendedor é alguém que sonha e busca transformar seu sonho em realidade” (Dolabela, 2010, p. 25). Assim, para o empreendedor não existem apenas problemas, mas problemas e soluções.

Algumas características são comuns em todas as definições de empreendedor. Segundo Dornelas (2008)
os empreendedores são: Visionários; sabem tomar decisões; são indivíduos que fazem a diferença; sabem explorar ao máximo as oportunidades; são determinados e dinâmicos; são dedicados; são otimistas e apaixonados pelo que fazem; são independentes e constroem o próprio destino; são formadores de equipes; são bem relacionados (networking); são organizados; planejam; possuem conhecimento; assumem riscos calculados; criam valor para a sociedade.

Em qualquer definição de empreendedorismo encontram-se, pelo menos, os seguintes aspectos referentes ao empreendedor: 

1) tem iniciativa para criar um novo negócio e paixão pelo que faz; 

2) utiliza os recursos disponíveis de forma criativa, transformando o ambiente social e econômico onde vive; 

3) aceita assumiros riscos calculados e a possibilidade de fracasso.

E para ser empreendedor não há limite de idade, qualquer pessoa de qualquer idade pode ser empreendedora!

Não esqueça de salvar o seu resumo, pois ele deverá ser enviado no email: projevidaceeja@gmail.com.

BARRETO, L. P. Educação para o empreendedorismo. Educação Brasileira, v. 20, n. 41, p. 189-197, 1998.
DORNELAS, J. C.A. Empreendedorismo: Transformando ideias em negócios. 3a. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
DOLABELA, F. A corda e o sonho. Revista HSM Management, 80, p. 128-132, 2010.
ZARPELLON, S. C. (2010). O empreendedorismo e a teoria econômica institucional. Revista Iberoamericana de Ciências Empresariais y Economia, v. 1, n. 1, p. 47-55, 2010.

Segue abaixo os Videos para a atividade da Estação 2 e as orientações:

Vídeo 1: Vídeo produzido por Diego Brito, publicitário e fundador de diversas agências de publicidade e marketing digital. O vídeo aborda de maneira muito clara e objetiva o que é ser empreendedor e como
o empreendedorismo movimenta a economia e a sociedade. 


Vídeo 2: O vídeo fala sobre empreendedorismo social e mostra o fa.vela, uma organização não governamental, que promove e difunde o empreendedorismo nas favelas de Belo Horizonte (MG) através de programas de aceleração de negócios e projetos com foco em impacto socioambiental e econômico. 



HORA DE PRODUZIR: Essa atividade deverá ser elaborada na plataforma canva pelo seguinte endereço: canva.com

É bem facil, basta fazer o login e escolher entre os designer disponíveis a opção mapa mental. Use a sua criatividade na produção do material. Não esqueça de salvar o seu mapa mental, pois ele deverá ser enviado no email: projevidaceeja@gmail.com.

Segue abaixo o Video para a atividade da Estação 3 e as orientações:


Acesse o blog para mais informação sobre o assunto: https://blog.gerandofalcoes.com/empreendedorismo-social/

HORA DE PRODUZIR: 



1º- Assista ao vídeo acima, em seguida visite o site (wordclouds.com), explore-o bastante para conhecer como funciona. Vamos experimentar essa ferramenta? Pense a esse respeito e crie uma nuvem de palavras totalmente inédita. Use e abuse da criatividade!

2º- Escreva um texto sobre o conceito de Empreendedorismo Social e como ser um empreendedor social. 

3º- Depois que sua nuvem de palavra estiver pronta salve-a e compartilhe-a em NOSSO PORTFÓLIO.

4º- Não esqueça de se identificar: coloque nome, número e série.

5º- Salve seu texto original, pois ele deverá ser enviado no email: projevidaceeja@gmail.com.

Segue abaixo os textos-base para a atividade da Estação 4 e as orientações:

1º- Leia os textos abaixo e escolha um, para que o grupo possa criar um HQ. 

2º Utilize a ferramenta online disponível no site: https://www.pixton.com/hello

3º Depois que sua produção estiver pronta, disponibilize em  NOSSO PORTFÓLIO para que seus colegas possam prestigiar. 

TEXTO 1:Aprendendo com um exemplo de empreendedorismo social

Em 1975, uma pedagoga resolveu abrir as portas da própria casa para interagir com crianças da favela Monte Azul, localizada na zona sul da cidade de São Paulo. A ideia era realizar tardes recreativas, com a ajuda dos alunos da escola onde lecionava. Foi assim que Ute Craemer, a protagonista em questão, começou a construir uma ponte entre seus alunos e as crianças da favela. A ligação levou Ute a promover reuniões com os pais dos alunos, a fim de encontrar soluções conjuntas para os problemas da comunidade. O intercâmbio com as crianças e o diálogo com os pais constituíram as bases de todo o trabalho desenvolvido pela associação comunitária Monte Azul, fundada em 1979. As primeiras atividades foram desenvolvidas na escolinha para crianças e jovens (ação de educação) e também no ambulatório médico (ação de saúde), construídos em mutirão pelos moradores. Daí para frente, a presença da associação na favela cresceu continuadamente e, a partir de 1983, se expandiu para mais duas comunidades: a favela Peinha e o bairro Horizonte Azul, ambos também localizados na zona sul da capital paulista. A favela Monte Azul possui atualmente dois mil moradores que vivem em 480 casas de alvenaria, antigos barracos de madeira, erguidas em mutirões comunitários.
Os mais jovens moradores nasceram e foram criados na própria favela, onde existe um ambiente amigável e tranquilo. A interação com os moradores determina o surgimento de novas frentes de trabalho da associação Monte Azul, a partir do diálogo entre as necessidades da população atendida e as possibilidades e capacidades da organização social, que tem como maior objetivo impulsionar o processo de crescimento individual e comunitário. Os projetos desenvolvidos pela associação estão ligados à educação, cultura, saúde, desenvolvimento social e preservação do meio ambiente. Atividades
educacionais são oferecidas à comunidade, desde berçário, creche e pré-escola até a complementação escolar. Além disso, eles recebem alimentação balanceada, assistência médica e saúde preventiva, possibilitando aos pequenos o desenvolvimento com energia e em ambiente propício.
Os maiores, ou seja, pré-adolescentes e adolescentes, desenvolvem atividades em horário complementar à escola tradicional (cultura, esportes e lazer) e têm a possibilidade de participar de oficinas de iniciação ao trabalho, tais como marcenaria, reciclagem de papel, corte e costura e panificação. A organização atua também na área cultural através de seu centro cultural, que oferece programação de teatro, música, coral (adulto e infantil), oficinas de expressão e artes, festas em homenagem a culturas de diferentes povos e de comemoração a datas históricas. Ainda como contribuição cultural, a entidade abre as portas da sua biblioteca, onde os títulos estão acessíveis para empréstimos, pesquisas e reforço escolar, atendendo a alunos e professores da própria associação e de escolas públicas da vizinhança. Buscando empoderar, ou seja, dar poder à comunidade, a associação Monte Azul oferece um programa de formação ampla para todos os colaboradores e demais interessados. Trata-se da escola Oficina Social, que procura desenvolver ainda mais a ação social, considerando a grande necessidade que há no mundo de se formar empreendedores sociais com habilidades sociais a partir do conhecimento e compreensão do ser humano como ente físico, psíquico e espiritual e em relação ao mundo.

* Texto retirado do Livro: COELHO, A. M. M. Jovens empreendedores: primeiros passos: empreendedorismo social 8º Ano livro do aluno. São Paulo: SEBRAE: 2011.

TEXTO 2: Aprendendo com um exemplo de empreendedorismo social

A população de idosos é a que mais cresce no Brasil. Pensando nisso, professores da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG desenvolveram o Projeto Maioridade: a universidade aberta para a terceira idade, com o objetivo de fornecer informações e atividades para o envelhecimento saudável e com qualidade de vida. Segundo a professora Marcella, o projeto dispõe de uma programação variada e oferece cursos que acontecem entre os meses de agosto e dezembro de cada ano, privilegiando uma temática a cada mês: 
• Envelhecimento e saúde (higiene oral, incontinência urinária e alterações visuais). “Trouxemos, por exemplo, um oftalmologista para falar sobre os problemas visuais mais comuns, como podem ser tratados e os riscos e benefícios de cirurgias na velhice”, acrescenta a coordenadora. 
• Movimento e qualidade de vida (dança e variados exercícios de alongamento, de equilíbrio, exercícios respiratórios e de prevenção de doenças cardíacas). “Este ano, realizamos aulas de dança sênior, dança alemã desenvolvida para a terceira idade e que pode ser dançada tanto sentado como em pé”, conta a professora Marcella. 
• Aspectos psicológicos e sociais (o envelhecimento e o cérebro e uma oficina de memória, com atividades para estimulá-la). “Nesse módulo, foi realizada uma aula interessante sobre Belo Horizonte, ministrada por um filósofo, quando as pessoas puderam refletir de que maneira a história da cidade é a nossa história, é a história deles”. 
• Cotidiano e cultura (teatro e apresentação musical). Esses temas são abordados em palestras, mesas-redondas, conferências, aulas teóricas e práticas e oficinas. Dentre as oficinas, destaca-se a oficina literária, quando os idosos escreveram sobre as diversas fases da vida. “A universidade precisava dar uma resposta a esse crescimento da população idosa e apresentar algum tipo de atuação nessa área. Oferecemos uma programação variada e que atinge os diversos aspectos do envelhecimento”, completa a professora Marcella. O curso surgiu como um projeto isolado e hoje faz parte do programa “Promovendo a autonomia e a independência do idoso na comunidade”.

*Texto retirado do Livro: COELHO, A. M. M. Jovens empreendedores: primeiros passos: empreendedorismo social 8º Ano livro do aluno. São Paulo: SEBRAE: 2011.

TEXTO 3- Aprendendo com um exemplo de empreendedorismo social

UM MUNDO EM SUAS MÃOS. COMO O SEU IDEALISMO PODE AJUDAR A SALVAR A NATUREZA, ALIVIAR O SOFRIMENTO DE MILHÕES DE PESSOAS E CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR.

Até onde vai sua capacidade de indignação? Quanto a natureza precisa ser destruída e animais extintos antes que você sinta a necessidade de fazer alguma coisa a respeito? Quanto o mundo precisa piorar antes que você se convença de que deve arregaçar as mangas e unir forças com seu vizinho para construir um mundo melhor? Muita gente que já se fez essas perguntas descobriu que era hora de agir. Eles nos provam que, hoje, como antes, o futuro do mundo continua em nossas mãos. E pode também estar nas suas. Quando tinha 12 anos, o menino Luã Gabriel dos Santos, natural de Belém, no Pará, brincava de bola e pega-pega com os amigos do bairro, como todos de sua idade. Um dia, algo começou a incomodá-lo. Ele reparou que a sujeira de sua rua estava cada vez maior: garrafas plásticas se acumulavam nas sarjetas, pneus enchiam os terrenos baldios e dejetos de todo tipo eram jogados nos riachos. Luã ainda não sabia o significado da palavra indignação, mas foi exatamente isso que ele começou a sentir. Talvez mais gente se incomodasse com a poluição urbana, mas a diferença é que Luã fez algo a respeito. Ele pegou um saco de lixo e limpou a calçada em frente à sua casa. Depois, convenceu os amigos a fazerem o mesmo. Em poucas semanas, estava perambulando pelas ruas de Belém, batendo palmas de casa em casa, para falar da importância de deixar as ruas limpas. Isso foi há alguns anos. As ruas do bairro de Luã ficaram mais limpas, mas é claro que ele não conseguiu, sozinho, mudar os hábitos de toda a população da cidade. Foi quando entendeu que jamais conseguiria mudar o mundo sozinho que Luã decidiu procurar uma organização que tivesse as mesmas preocupações que ele. Aos 17 anos, Luã se tornou um dos principais voluntários da organização não governamental (ONG) Argonautas, sediada na capital paraense, que defende causas sociais e ambientais na região amazônica. Todos são voluntários na entidade e cabe a Luã convencer os jovens a aderir às campanhas que organiza. De voluntário, Luã passou a protagonista: assumiu um papel de liderança. Está fazendo a sua parte para mudar o mundo para melhor.

*Texto retirado do Livro: COELHO, A. M. M. Jovens empreendedores: primeiros passos: empreendedorismo social 8º Ano livro do aluno. São Paulo: SEBRAE: 2011.

fonte: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/553183

quarta-feira, 16 de agosto de 2023

Conceito de empreendedorimo e comportamento empreeendedor- Aula 1




Empreendedorismo é um processo de identificar oportunidades de negócio, desenvolver ideias inovadoras e criar um novo empreendimento. Seu objetivo é criar valor econômico, social e ambiental, através da criação de produtos, serviços ou soluções que atendam às necessidades do mercado e gerem lucro e impacto positivo.

O conhecimento da formação e gestão de empresas floresceu no último século com foco na gestão e estratégia de gestão.

O empreendedorismo tornou-se assim uma atividade que contribui para o desenvolvimento do país de várias formas. A veia empreendedora das pessoas que querem desenvolver projetos, abrir empresas, gerar renda para si e seus funcionários. E uma característica do brasileiro é ter a iniciativa do querer fazer.

Qual a importância do empreendedorismo?

O empreendedorismo é uma atividade essencial para o desenvolvimento do país. Empreendedores são agentes de inovação, criando negócios que geram empregos, melhoram a qualidade de vida e impulsionam o crescimento econômico. Eles também promovem a transformação social, diversificação de negócios e inspiram talentos, contribuindo para um futuro próspero e sustentável.

Somente recentemente, o empreendedorismo se consolidou como um campo de estudo formal, com revistas especializadas, cursos de pós-graduação e núcleos de estudos nas universidades.
Quais são as principais formas de empreendedorismo?

O empreendedorismo é uma jornada multifacetada, com várias formas e abordagens. Aqui, exploramos sete tipos distintos de empreendedorismo que estão moldando o mundo dos negócios hoje:

1. Empreendedorismo Social: Impacto Além do Lucro

O empreendedorismo social vai além do lucro, focando em criar soluções para problemas sociais. Esses negócios geram benefícios para segmentos específicos da sociedade, podendo também contribuir para a geração de renda na comunidade.

2. Empreendedorismo de Negócios: A Escolha Tradicional

Esta é a forma mais reconhecida de empreendedorismo, onde o foco está na criação de empresas com fins lucrativos para atender às demandas do mercado consumidor.

3. Empreendedorismo Feminino: Poder e Inovação

O empreendedorismo feminino está crescendo no Brasil, promovendo o empoderamento das mulheres e destacando sua habilidade em liderar empresas de todos os tamanhos e setores.

4. Empreendedorismo Verde: Negócios Sustentáveis

Com a sustentabilidade em seu núcleo, o empreendedorismo verde busca aliar rentabilidade com responsabilidade ambiental, criando soluções que protegem o planeta.

5. Empreendedorismo Informal: Flexibilidade e Agilidade

O empreendedorismo informal, comum no Brasil, refere-se a negócios operados sem formalização legal. Essa abordagem oferece flexibilidade, mas também vem com seus próprios desafios e riscos.

6. Empreendedorismo Digital: A Revolução Online

A era digital trouxe uma explosão de oportunidades, desde lojas virtuais e provedores de conteúdo até infoprodutos e aplicativos. O empreendedorismo digital está redefinindo como fazemos negócios.

7. Empreendedorismo Cooperativo: Colaboração e Comunidade

Baseado na economia colaborativa, o empreendedorismo cooperativo une empreendedores com objetivos comuns. Trabalhando juntos, eles podem alcançar mais do que conseguiriam individualmente.

As principais características encontradas nos empreendedores de sucesso são:
  • Busca de oportunidades e iniciativa;
  • Persistência;
  • Tem iniciativa e proatividade;
  • Tem motivação e entusiasmo;
  • Busca assegurar a qualidade e eficiência;
  • Tem criatividade;
  • Comprometimento;
  • Estabelece metas e trabalha para cumprí-las;
  • Tem planejamento e monitoramento sistemáticos;
  • Independência e autoconfiança;
  • Busca estar atualizado e munido de informações;
  • Tem foco em resultados;
  • Visão inovadora;
  • Criatividade
8 dicas para desenvolver o comportamento empreendedor

1. Seja proativo

A proatividade é o caminho para a excelência. Ser proativo é antecipar soluções, pensar de maneira positiva, tomar iniciativa, enxergar oportunidade nas dificuldades, mostrar alternativas de como algo poderia ser feito melhor. Para desenvolver a proatividade, é necessária uma boa comunicação, envolvimento, conquistar a confiança das pessoas, ser persistente, estabelecer expectativas de desempenho, buscar novas responsabilidades e novas maneiras de motivar a equipe.

2. Desenvolva a visão inovadora

O espírito empreendedor traz visão do futuro, de fazer a diferença na vida das pessoas. Para isso, você não pode ter medo da mudança, da inovação e de criar. A visão inovadora fará com que você use a criatividade para oferecer soluções que ninguém ainda havia criado. Você precisa ter capacidade de usar a criatividade para idealizar produtos e serviços inovadores, que ofereçam um diferencial competitivo e que tragam o sucesso do seu negócio.

3. Foque em resultados e aceite riscos

Focar nos resultados nem sempre é fácil, porque é necessário enfrentar riscos para atingir o sucesso. Ao desenvolver o comportamento empreendedor, você passará por muitos obstáculos e precisará aceitar alguns riscos para conseguir os resultados esperados. Nada vem fácil, mas com planejamento, é possível driblar muitas situações.

Antes de realizar suas metas, tente estudar quais poderão ser as dificuldades a serem enfrentadas e já trace um “plano de contingência” para cada situação. Assim, você conseguirá minimizar os efeitos que algumas situações podem causar.

4. Tenha persistência e pensamento positivo

Como citado no item anterior, ao desenvolver o comportamento empreendedor você enfrentará dificuldades. No entanto, você precisa ser otimista e encarar cada dificuldade com pensamento positivo! Quando os problemas complexos surgirem, encontre novos caminhos para resolvê-los, ao invés de somente desistir. Cuide sempre de sua mente, invista em conhecimento e tenha uma equipe confiável para lhe auxiliar.

5. Mantenha a mente aberta

Como o empreendedorismo é uma caixinha de surpresas, é preciso que você como empreendedor seja flexível a todo tipo de situação. Nem sempre as ideias, mesmo que sejam perfeitas no papel, podem ser totalmente realizáveis. Às vezes é necessário alguns ajustes e alterações para que de fato ela traga o resultado desejado. Ou seja, você precisa ter a versatilidade de redesenhar seus planos e estratégias e estar sempre aberto às mudanças necessárias.

6. Networking: forme uma rede de contatos

O trabalho em conjunto sempre trará mais resultados. Esteja aberto a ideias de outros empreendedores, amigos, colaboradores, familiares. Ter um bom networking é essencial para acessar diferentes linhas de investimento para empreendedores. Isso ajuda na troca de informações, na busca por fornecedores, na busca por conhecimento, redução de custos, maior competitividade e até mesmo fechamento de parcerias e novos negócios.

7. Seja confiante

Se você quer ser um empreendedor de sucesso, precisa ser confiante! Em tudo que fala, que faz e na forma de engajar sua equipe. Seus colaboradores somente seguirão seus passos se você inspirar confiança e, demonstrar que confia no que você almeja. Lembre-se que ao demonstrar autoconfiança, um líder inspira o mesmo sentimento nas pessoas ao seu redor e faz com que suas ideias sejam mais respeitadas e acreditadas.

8. Se atualize sempre!

Conhecimento nunca é demais e ao se tratar de empreendedorismo, é necessário bastante dedicação e uma atualização constante nos mais diversos assuntos que se relacionam com o negócio! A tributação e leis trabalhistas, por exemplo, vivem mudando no Brasil, e somente um empreendedor bem-informado acaba sabendo destas mudanças. Além disso, vivemos em um mundo em transformação e é preciso estar sempre muito bem-preparado para o que estiver por vir.

fonte: https://www.sebrae-sc.com.br/blog/8-dicas-para-desenvolver-o-comportamento-empreendedor
https://www.portaldaindustria.com.br/industria-de-a z/empreendedorismo/#:~:text=O%20empreendedorismo%20%C3%A9%20um%20processo,e%20criar%20um%20novo%20empreendimento.

ATIVIDADE PROPOSTA 1

Clique na imagem abaixo que você será direcionado no site para realizar o Quiz: Será que Você tem Perfil Empreendedor? 


ATIVIDADE PROPOSTA 2

Poste o resultado de seu teste no fórum. 
 

segunda-feira, 14 de agosto de 2023

O ingresso no ensino superior


Uma das possibilidades para quem termina o Ensino Médio é continuar seus estudos na vida acadêmica. Entrar na faculdade pode ajudar a construir uma carreira ou a realizar um sonho profissional. Com a implementação de diferentes políticas públicas na área da educação, as barreiras para o ensino superior ainda são enormes, especialmente para o estudante pobre, negro, trabalhador, morador da periferia, mas existem programas que visam facilitar o acesso a uma universidade. Se você sonha em continuar seus estudos mas ainda tem dúvidas sobre como ingressar em uma faculdade, confira o guia a seguir:

Enem e Sisu
A prova do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio é atualmente a principal porta de entrada para ingressar no ensino superior, seja em instituição pública, por meio do Sisu, ou privada – através do ProUni.

Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é um programa do MEC – Ministério da Educação que possibilita aos estudantes ingressar nas universidades públicas e institutos tecnológicos através da nota obtida no Enem. As inscrições são realizadas diretamente pelo site do programa, assim como a liberação dos resultados. As vagas disponibilizadas pelas instituições de ensino são gradativamente preenchidas pelas notas mais altas. A nota de corte do Sisu funciona como uma referência para os estudantes visualizarem como estão as médias dos candidatos a um determinado curso. Essas notas são atualizadas diariamente ao longo do processo com base na nota dos inscritos. Cerca de 130 instituições, entre universidades, centros de ensino e institutos de tecnologia, disponibilizam vagas para o Sisu e outras têm esse sistema como a principal forma de seleção de novos estudantes, como a Universidade Federal da Bahia (UFBA). Confira a lista de todas as universidades que participam do Sisu

Os vestibulares que consideram apenas a nota do Enem são bastante comuns em instituições particulares, como a Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) e a Fundação Getúlio Vargas (FGV). Os editais desses processos seletivos, abertos ao longo do ano, não estão vinculados ao Sisu. O desempenho em edições anteriores do Exame também pode ser aproveitado, servindo, eventualmente, também para o preenchimento de vagas remanescentes. Para essa opção, costuma-se exigir uma nota mínima, geral ou em cada área de conhecimento.

Vestibular Tradicional
Diversas universidades utilizam o vestibular tradicional como processo seletivo dos candidatos. Nesses casos, cada instituição possui um calendário individual de provas, sendo necessário acompanhar as informações com cada universidade. A USP, por exemplo, utiliza a prova da Fuvest como principal seleção de novos estudantes.

A depender da instituição de ensino, o vestibular pode ser realizado semestralmente ou anualmente. É comum o exame contar com duas fases: na primeira é aplicada uma prova objetiva e, na segunda, os alunos respondem a questões abertas e discursivas, com conhecimentos relacionados à área de atuação do candidato.

De acordo com o Censo promovido pelo Guia do Estudante em 2016, das 2.056 instituições presentes no país, 1.993 têm vestibular próprio e em 622 delas esse processo seletivo é a única forma de ingresso. Das públicas, boa parte delas são universidades estaduais.

Programa de Avaliação Seriada (PAS)
O Programa de Avaliação Seriada ou simplesmente vestibular seriado é mais uma possibilidade de ingresso nas universidades públicas do Brasil. O objetivo é avaliar o estudante de forma gradativa, iniciando o processo de seleção ainda no primeiro ano do ensino médio. As outras provas são aplicadas no segundo e terceiro ano. Os candidatos são selecionados de acordo com a pontuação média obtida nos três exames. Estudantes devidamente matriculados no ensino  médio de escola pública ou particular podem participar do vestibular seriado.  As universidades que adotam o PAS também possuem regras próprias, por isso é necessário verificar as particularidades de cada edital.

Bolsas de estudo
Programa Universidade para todos (Prouni) é a mais popular delas. Criado em 2005, é fruto da parceria do governo federal com instituições particulares de ensino, e permite que os estudantes tenham acesso gratuito a educação de nível superior. A inscrição se dá pelo site oficial do Prouni. Veja mais dicas de como se inscrever clicando aqui.

Há também bolsas particulares, em parcerias com grupos educacionais ou com as próprias instituições. A seleção normalmente se dá por critérios socioeconômicos ou por mérito.

Financiamento
Quem opta pelas instituições particulares de ensino pode contar com subsídios para conseguir bancar seus estudos. O Programa de Financiamento Estudantil (Fies), do governo federal, permite que o estudante faça o curso de sua preferência com um abatimento nas mensalidades de até 100%. O valor restante é restituído ao fim do curso, de maneira proporcional ao valor da dívida e à renda do aluno. Veja mais informações no site oficial do Fies.

Há ainda financiamentos privados, mantidos por instituições financeiras ou unidades de ensino superior.

Cotas
O sistema de cotas no Brasil foi regulamentado em agosto de 2012 através da Lei n° 12.711. O objetivo da sua implantação é democratizar as oportunidades educacionais aos estudantes brasileiros e diminuir a desigualdade social no país.

A Lei de Cotas prevê a reserva de 50%, em cada curso e turno, das vagas em universidades e institutos federais para estudantes que tenham cursado todo ensino médio em escolas públicas – no ensino regular ou na Educação para Jovens e Adultos – ou conquistado a sua certificação do ensino médio através do Encceja.

Os 50% restantes são destinados às vagas de ampla concorrência, ou seja, para quem não se enquadra nos termos estabelecidos pela legislação. Válido para os vestibulares tradicionais, o sistema de cotas também é aplicado ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e ao Programa Universidade Para Todos (Prouni). Estudantes oriundos dos colégios militares também têm direito a concorrer por cotas.

O objetivo é que a lei tenha uma validade de dez anos, contando a partir da data de sua publicação, quando deverá passar por uma revisão para avaliar o funcionamento do sistema de cotas e analisar novas medidas para promover o acesso de pretos, pardos e indígenas ao ensino superior.

Para ter direito a concorrer por meio das cotas em universidades federais e institutos federais, é necessário atender aos seguintes pré-requisitos:

– Ter concluído o ensino médio em escola pública (cotas para escolas públicas);
– Autodeclarar-se preto, pardo ou indígena (cotas raciais).

Mesmo quando autodeclara uma etnia no momento de concorrer a uma vaga por cota, o estudante pode passar por um processo de investigação do Ministério da Educação (MEC), caso haja suspeita de fraude (veja vídeo no fim desse texto)

Como funcionam as cotas raciais nas universidades?
As cotas raciais são uma forma de reparar os danos ocasionados a população afrodescendente, que sofreu com os 300 anos de escravidão no país. Dessa forma, o total de 50% de vagas inclusas no sistema de cotas de cada instituição sofre uma subdivisão para atender a parcelas específicas da população. Metade dessa reserva – 25% – é destinada a estudantes de escolas públicas com renda familiar bruta igual ou inferior a um salário mínimo e meio per capita (por pessoa). Os 25% restantes atendem os estudantes de escolas públicas com renda familiar superior a um salário mínimo e meio.

Em cada uma dessas porcentagens ocorre outra subdivisão com o intuito de atender a grupos historicamente marginalizados na sociedade. A quantidade de vagas para as cotas raciais nas universidades brasileiras é calculada pela instituição de ensino, que deve se basear no número de pessoas autodeclaradas pretas, pardas ou indígenas no último censo do IBGE da região em que atua.

Como entrar na faculdade através do sistema de cotas?
Para ingressar no ensino superior através das cotas raciais ou sociais, é necessário realizar o seguinte passo a passo:

1) Cumprir os pré-requisitos estabelecidos para o direito às cotas;
2) Especificar no momento da inscrição que deseja concorrer a uma vaga por cota;
3) Entregar os documentos solicitados para comprovar o cumprimento das normas estabelecidas.

Seja pelo Sisu ou ProUni, o estudante deve deixar claro em sua inscrição se concorrerá às vagas de ampla concorrência ou pelo sistema de cotas. Cada processo seletivo e instituição de ensino solicita um tipo de documentação que auxilia na comprovação dos pré-requisitos, como o certificado de conclusão do ensino médio, histórico escolar, comprovante de residência, contracheque, entre outros.

https://lousanuncamais.wordpress.com/2021/04/20/ensino-superior-projeto-de-vida-3a-serie-atividade-02-2021/

ATIVIDADE PROPOSTA

Após ler o texto realize a atividade abaixo. Para resolvê-la leia as orientações com atenção. Não esqueça de colocar seu nome completo na atividade. Ao terminar click em “Finish” (finalizar). Depois selecione “Enviar as minhas respostas ao professor” e mandar para o e-mail: angela.boscardin@gmail.com

Veja na foto abaixo como fazer:


terça-feira, 5 de julho de 2022

Autoavaliação Final -1º ano



A autoavaliação é um exercício de reflexão fundamental para todas as pessoas. E ela se aplica a todas as facetas da nossa vida: escolar, profissional, social e pessoal. Saber avaliar-se é uma habilidade enriquecedora! Não se trata de ser duro consigo mesmo: trata-se de encontrar e reconhecer seus erros e defeitos para entender como você pode melhorar.

Na autoavaliação você também deve encontrar os pontos positivos: eles são importantes pois oferecem um caminho mais fácil para superar os problemas. Conhecer suas habilidades e potencialidades irá ajudar a desenvolvê-las ou aprimorá-las.

Por que fazer uma autoavaliação?

Quando compreendemos mais sobre nós mesmos, fica mais fácil tomar atitudes para melhorar o que precisa ser melhorado e avançar rumo a conquista de tudo o que sempre sonhamos. Conhecer nosso potencial e reconhecer nossas conquistas aumentam a autoestima e nos mantêm motivados a seguir em frente.

Reconhecer nossos erros e fraquezas, nos levas a aprender e evitar que as mesmas falhas sejam cometidas. Já os pontos fracos podem ser fortalecidos e tudo transformado desde que tomemos conhecimento sobre eles. 

ATIVIDADE PROPOSTA

quinta-feira, 2 de junho de 2022

Culminância do Projeto de Vida 1º ano


Ao longo deste ano, tivemos altos e baixos, idas e vindas. Algumas vezes você relutou para se abrir e contar  suas vivências, suas emoções, seus sonhos e expectativas.  Ao longo dessa trajetória você ia a cada dia experimentando essa nova experiência de reviver suas antigas emoções, relembrando alguns conflitos ainda não resolvidos outros já superados, mas que de uma forma ou outra iam contribuindo para suas experiências tornando-o uma pessoa mais segura e preparada para aproveitar as oportunidades e enfrentar novos desafios que surgissem. 

E a cada momento que passamos juntos você ia tecendo linha a linha uma investigação sobre si mesmo, sobre seu sonhos, interesses e motivações individuais e coletivas. Essas atividades semanais tinham como intuito favorecer a sua percepção do autoconhecimento como busca contínua pela compreensão do eu,  aprendendo a se aceitar, a se valorizar,  e a se apoiar nas próprias forças, desenvolvendo, a resiliência e a autonomia. É claro que muitas vezes eu o vi cansado e desestimulado, mas nada é fácil, não é mesmo? Sempre dizia "Sem desafios, não há sucesso!" 

Mas o importante é que você teve a capacidade de passar pelos momentos difíceis e seguiu em frente, que pena que muitos colegas desembarcaram nesta trajetória, mas vocês venceram os obstáculos que surgiam pois sabiam que ainda não era o fim da jornada. Tinha muito mais pela frente. Lutar tornou-os mais forte e mais preparados para enfrentar os outros desafios que ainda estão por vir. 

Encerramos aqui neste semestre uma etapa vencida com sucesso, mas não esqueça, precisamos acrescentar novos capítulos, pois ainda há muitas folhas que ainda estão em branco para serem escritas por você, pois você é o protagonista desta história. Ainda há muitas escolhas a serem feitas seja na dimensão pessoal, social, ou profissional. Saiba que você é exatamente o que deseja,  por isso se dedique, erre, aprenda, acerte, continue e nunca desista!

ATIVIDADE PROPOSTA

quarta-feira, 30 de março de 2022

Tipos de autocuidado


O cuidado de si é muito importante em todos os aspectos da vida e faz parte também de um projeto de vida promissor.


ATIVIDADE PROPOSTA 1


ATIVIDADE PROPOSTA 2

Após ler o texto realize a atividade abaixo. Para resolvê-la leia as orientações com atenção. Não esqueça de colocar seu nome completo na atividade. Ao terminar click em “Finish” (finalizar). Depois selecione “Enviar as minhas respostas ao professor” e mandar para o 
e-mail: angela.boscardin@gmail.com

Veja na foto abaixo como fazer:

Autocuidados, an interactive worksheet by angelasenatore
liveworksheets.com

fontes: https://static.educar.tech/saber/pnld2021/SCIPIONE/755/DIMENSAO_1.pdf
https://conteudo.psiquiatriapaulista.com.br/quizz-autocuidado-ab1bdeb21471ad7f9091
https://suaprodutividade.com.br/autocuidado-o-que-e-tipos-e-como-praticar/